新新家族的旅行軌跡

對中班才入學當新生的新新而言

如果說學齡前的成長是由『親子塗鴉美術課』串連起來的一點也不誇張

新新上學一個學期了

我才開始慢慢整理他上學前上才藝課的照片

還好每堂課媽媽都很認真的拍照（但是已經有點忘記作品實際內容）

尤其是這一堂親子塗鴉美術課

所以首發紀錄就由這一堂開始

 

１Ｙ１０Ｍ～２Ｙ６Ｍ

當時才１Ｙ１０Ｍ的新新其實找不到願意教他上親子塗鴉的老師

大部分的美術老師都覺得這樣的年紀還太小

建議大約２．５Ｙ之後再來考慮塗鴉的課程比較適合

不管是團體班還是個別班，媽媽都吃了好幾次閉門羹

但是當時的我真的很希望能夠讓孩子提早接觸美育的薰陶

然而～就在那時認識了ＥＶＡ老師

她不只是新新學齡前成長很重要的啟蒙老師

也是媽媽我逐漸脫離一打一生活很重要的依靠

對於這麼小的孩子

相信ＥＶＡ老師在上課前必定絞盡腦汁的規畫課程內容

一來孩子的理解能力有限

二來孩子的創作能力有限

三來孩子手指的靈活度也很有限

但是媽媽我非常相信ＥＶＡ老師的專業

秉持著不怕髒、不怕嘗試的精神

努力讓自己退位，將課程的主導權都交給老師

整理了兩年半的塗鴉課照片

發現老師使用了非常多的工具和盡力讓孩子＂不怕髒＂

很多孩子一開始接觸塗鴉課程

他們的障礙就是怕髒

只要顏料碰到手指頭就要求要洗手

新新一開始也是這樣

但是老師會轉移孩子的注意力，並且鼓勵孩子多多用工具進行創作

漸漸的～孩子後來髒的就不只是手

而且～～～會玩得越來越瘋狂！！！　

除了不怕髒之外

這個年紀的孩子很適合訓練手指頭小肌肉的力量

很多時候～老師會利用擠壓瓶讓孩子進行創作

一開始孩子們使用擠壓瓶的力道和方向總是抓不準

常常把創作噴得到處都是（經常媽媽身上也遭殃）

所以不只孩子要穿不怕髒的衣服上課

連媽媽每次上塗鴉課都穿那幾套（已經被顏料噴得亂七八糟的上課服）

另外老師也經常準備很多不同的素材讓孩子們體驗創作的樂趣

每一個過程都會讓孩子親自操作

不管成果有沒有如預期地呈現

都是獨一無二的作品

重點是每次的成品都會讓媽媽尖聲驚呼～也太有趣了吧！！

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（利用墨汁、壓顏料、毛根、蕾絲杯墊和撕畫創作出：池塘裡的青蛙和蝌蚪）

（利用大自然的樹葉、果實夾和顏料完成海底世界）

（利用吐司、奶油、巧克力醬完成繽紛的麵包樹，最後成品都被孩子吃光光了！）

（利用染布原理和線條的配合作出花朵與藤蔓的美麗交織）

（利用石膏粉和忘記什麼材料，加上顏料後，可以體驗觸摸起來是硬的，但是拿起來是流體的觸感）

看我們當時一群孩子都還穿著尿布創作

實在是太瘋狂！太可愛了！

每一次課程老師總會先由繪本的共讀開始

可以抓住孩子的目光、培養他們上課的情緒

那個時候的新新已經可以非常穩定的上課

不會在上課時後隨意離開位置或是發出聲響影響老師

早在那個時候，新新也就已經開始拿剪刀創作

平常在家只要我在旁邊，也一定會讓他自己嘗試剪他自己想要的東西

慢慢地訓練他的手眼協調和專心度

即使就學的時間比較晚（中班）

但是這年紀該會的技巧依舊具備的很齊全

（利用粗吸管做蜻蜓的身體、某種植物做眼睛、護貝膜畫翅膀，完成美麗的池塘生態，黃色的是小鴨喔！）

（結合運筆、工具和線條，完成鐵軌小火車）

（利用剪工和點的概念進行創作）

本來老師的用意是要讓孩子練習用筆把形狀圈起來

無奈新新當時還是無法理解老師的意思

最後成品就變成自由創作了～哈哈

兩歲多的課程老師會慢慢地帶入黏土的技巧

進階的訓練孩子的手指頭靈活度

已經上一陣子課程訓練的孩子也慢慢可以控制自己的手指頭力量

模仿老師的動作做出屬於自己特色的作品

同一堂課也會結合不同的創作方式

呈現出各種技巧運用與搭配

最後完成一幅小蝸牛的家

（利用簡單的珠子、樹枝、和一些小裝飾，讓孩子練習規律的排整，外框還可以自己繪圖創作）

（雪人和松果上面覆蓋滿滿的白雪（鹽巴），聖誕節超應景的作品）

共讀繪本－多多的大麻煩，仿照繪製出繪本內的場景，特別的是利用棉花棒當畫筆做畫

兩歲半之前老師是到社區幫孩子們上課

每次上課老師總是大包小包的帶材料和顏料過來

連孩子都揹來一起上課

兩歲半之後我們開始到老師的美術教室上課

正式邁入坊間適合上課的年紀和課程內容

 

 

 

２Ｙ６Ｍ～３Ｙ５Ｍ

平常在家我不會特別教導孩子＂該怎麼畫畫＂

除了媽媽我對藝術不敏感之外，我總認為孩子每個階段都會有自然的發展階段

２Ｙ８Ｍ的新新第一次完整的畫出《人像自畫》

五官位置標示的非常明確

雖然四肢和身體的比例仍就處在大頭的狀態

但是對於這樣的進步和發展媽媽我已經很開心了

來到美術教室資源變得豐富許多

可以利用的素材和工具也更多樣化

孩子的作品內容也越來越豐富

上至天文，下至深海的創作都有

每一個作品到現在都還收藏在作品集內

回憶起來珍貴又難得～～～

（利用瓦楞紙和錫箔紙做出小魚，黏土完成一隻企鵝，就可以玩企鵝釣魚（吃魚）的遊戲了）

假日還可以和不同班／不同年紀的孩子玩更多的大型創作

這可以訓練合作和觀察的能力

（端午節賽龍舟搶旗的遊戲超嗨的！！）

直接在美術教室練習對稱佈置花園的想法也超級創新

這些創作自己在家真的很難執行

媽媽完全不想收拾這些殘局～哈哈哈

漸漸邁入三歲的年紀

老師建議我們可以嘗試讓孩子自己上課

（先前孩子比較小的時候都是媽媽陪在旁邊協助課程）

對於這樣的提議我真的是求之不得阿

但是對於新新這個比較容易緊張且依賴感很重的孩子而言是一個很大的挑戰

還好新新對於ＥＶＡ老師非常熟悉，也很信任

所以就在上課屆滿一年半之後，正式讓孩子單獨上課

媽媽們可以在外面做手工皂或是聊天，真的是完全舒服的時光啊！！！

只要一下課

新新就會飛奔出教室給我看他的作品

雖然因為這樣就無法一一幫他拍照記錄上課過程

但是這樣的放手是一個很大的里程碑

值得犧牲一些次要的重點～

三歲後的作品開始進入成像的階段

已經不是一歲多的時候只要擠壓出顏料就好

慢慢從點、線晉升到面的概念

除了自由揮灑創意之外

老師會開始慢慢要求一些模仿的技巧

對於各種素材的利用也會要求比較精準的分割和連接

作品的尺寸越來越放大

做畫的方式也越來越特別

抽象中帶點規則、自由中帶點規範

（草間彌生的點點概念）

（聖誕節的應景創作，還可以假裝是聖誕老人從煙囪中出現）

整理了這些照片真的是感動滿滿

很感謝ＥＶＡ老師對孩子們的用心與包容

很感謝同班同學的陪伴與成長

一份份作品都是孩子獨一無二的紀錄

看著每個創作過程孩子的進步與笑容

真的是千金難買的好回憶

也感謝金主老爺的支持，真的是全職媽媽最幸福的時刻了！！！