其實這本書在新新兩歲時就已經購入,當然也共讀不下數十次了

但是最近才有機會跟小書蟲們分享 

P1260274.JPG

書本內的主角是『菲菲』

由於繪本內的文字不多,而且我總覺得一開始共讀就逐字念感覺不太好

所以我幾乎都是看圖自己編文字內容

每次都選擇孩子當下需要解決的情緒問題來當共讀的題材

這樣即使在不同年紀共讀相同的繪本也會有新內容

(當然也許跟作者、其他父母讀的內容不太一樣)

P1260275.JPG

最近我的故事重點開頭放在:玩具的等待和輪流

內容大致上是~菲菲正在玩心愛的玩偶

但是輪流的時間已經到

於是姊姊和媽媽都要求菲菲要讓出心愛的玩具

P1260276.JPG

被搶奪的失落、無法得到心愛玩具的憤怒讓菲菲無法消化

於是就變成了怒髮衝冠的孩子

作者用噴張的鼻孔、深色藍不見底卻又像有水氣從中蒸發般的眼睛

以黃棕兩色交錯直洩而下的頭髮、直翹的辮子、及火紅的背景凸顯出這種憤怒的情緒

P1260277.JPG

孩子對於憤怒的轉移很單純

踢打、尖叫、哭泣、不理人

書本內的宣洩方式都剛剛好切中三歲孩子的反應

所以與他們共讀起來會非常有共鳴

P1260278.JPG

P1260279.JPG

在此部分共讀時我都會用誇大又緊張的口氣敘述菲菲的情緒

孩子們也很容易深入其境

了解到心愛的玩具被搶奪而無法擁有的心情

P1260280.JPG

後來菲菲用自己的方式找到宣洩的出口

P1260281.JPG

P1260282.JPG

P1260283.JPG

P1260284.JPG

P1260285.JPG

P1260286.JPG

P1260287.JPG

P1260288.JPG

從憤怒、宣洩、難過、平靜、又回到充滿愛的家

這些地方共讀的時候可以依據媽媽的想像力和孩子可以理解的程度來編故事

還可以搭配書中每頁出現的動物來當配角

可以有很大的發揮空間

當然也可以藉此告知孩子憤怒時媽媽希望孩子如何告知父母

再讓孩子想想憤怒時要怎麼做才能平息怒火

P1260289.JPG

P1260290.JPG

最後菲菲靠自己的力量化解了她的憤怒

文末還畫出一幅溫馨又美滿的全家福

P1260291.JPG

當然要三歲的孩子自己完整的處理自己的情緒還太早

但是藉由這類的繪本慢慢地引導孩子

潛移默化之中孩子會漸漸學習到各種宣洩的方法

家長也可以把自己希望的方式鋪陳給孩子理解

這樣的共讀書籍是有很大的彈性

共讀的年齡層也可以拉寬非常多

是本很值得購入的繪本喔!!

 

全站熱搜

plumtywewe 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()